儿童的画并不等同于大师的画，在不破坏儿童天性的前提下，引导儿童学好绘画是非常必要的。引导儿童绘画，首先要学会欣赏儿童画。儿童画的美又是全方位多层次的。完整是一种美，残缺也是一种美；成熟是一种美，幼稚也是一种美；清晰是一种美，朦胧也是一种美；整齐是一种美，潇洒更是一种美；规范是一种美，自由也是一种美。不能用像不像去评价儿童画，儿童画是儿童的生活体验，他们表现的是一个最纯洁的视角和生命最初的律动，他们作品中物体的“不似”恰好是大师追求的“神似”，这是一种超越时空自由自在的意念。这种离形求神的画法，更显得纯真可爱，也正是艺术家所追求的返璞归真的境界。马蒂斯在他那幅《摩洛哥风景》中，描绘了梦境般的森林、蓝色的土地、玫瑰红的树干、黄绿相间的植物，所有的色彩都被图案化地平涂，却用黑色的线条勾勒出植物的叶脉，跟中国写意画一样也力求一种儿童画稚拙的趣味。
但大师的事毕竟是大师的画，并不同于儿童的涂鸦。马蒂斯在装饰美术学校学习后，并吸收印象派、波斯绘画、东方民间艺术的表现手法后，形成了“综合的童纯画风”。长期的艺术生涯使他成为一个备受赞誉的、富有独创精神的图案家、雕塑家、版画家和设计家。他晚年的作品造型夸张，多用单纯的线描和色块的组合，形成装饰感很强的画面。