目前，很多幼儿园在宣传幼教水平时，都把孩子每学期能学多少汉字甚至英语单词作为重要的“指标”，然而专家认为：幼儿的“知识早熟”，弊大于利。

　　某幼儿园一位主任介绍：该园实验班使用的是香港教材，与普通班比起来，多了绘画、舞蹈和双语(英语和识字)4门课程。等学期结束后，班上的孩子认识几百个字不成问题，还能说不少英语单词和短句！

　　郑州师专附属小学副校长王春喜则表示：幼儿园里学英语其实没多大用

　　王校长介绍：小学一般在三年级才开设英语课，在至少两年的间隔中，很多孩子在幼儿园学的那点东西早就忘光了，幼儿园和小学的英语学习根本衔接不上。即使二者能衔接上，很多小学生在接触以前学过的学习内容时，注意力不容易集中。幼儿园教英语，作用确实不大。

　　最后，王校长告诫父母：不要只顾着“促进”孩子的智力，而忽视孩子们的体能、智能、劳能均衡发展。