儿童学画，是艺术教育中的一道独特风景线。它不仅是对绘画技能的教授，更是对儿童内心世界的探索和引导。在儿童学画的过程中，我们究竟应该“以生活为本”，还是“以人为本”？

 

       首先，让我们理解一下“以生活为本”的教育理念。这种理念认为，生活是艺术的源泉，儿童学画应当以生活为出发点，观察生活、感受生活，从生活中汲取灵感。在这个过程中，绘画成为了一种记录生活、表达情感的工具。然而，这种教育方式存在一些局限性。它过于注重艺术的实用性，忽视了儿童内心世界的丰富性，也忽略了艺术的本质——心灵的表达。

 

       与之相反，素质教育倡导的“以人为本”的教育理念，更加注重人的内心世界和情感体验。这种理念认为，儿童学画的过程，不仅仅是学习绘画技能，更是培养审美能力、表达能力、创新思维能力的过程。在这个过程中，儿童可以通过绘画来表达自己的情感、思想和生活体验，发挥自己的想象力和创造力。因此，“以人为本”的教育理念更加符合儿童的成长规律和艺术教育的本质。

 

选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛

       在实际教学中，我们应该如何落实“以人为本”的教育理念呢？首先，我们要鼓励儿童自由表达自己的内心世界。不要过于强调绘画的实用性，不要限制儿童的想象力和创造力。让儿童在绘画中寻找自我，发现自我，表达自我。其次，我们要注重培养儿童的审美能力和创新思维能力。通过观察、分析、比较、归纳等方法，引导儿童发现美的规律，培养他们的审美情趣和创新意识。最后，我们要注重营造良好的学习氛围，让儿童在轻松、愉悦的环境中学习绘画，感受艺术的魅力。

 

       总之，儿童学画应该回归内心，以人为本。只有这样，才能真正培养儿童的审美能力、创新思维能力和表达能力，让他们的心灵得到滋养和成长。在这个过程中，我们不能忽视生活的作用，它是艺术的源泉，是我们获取灵感的重要途径。但是，我们不能仅仅停留在生活的表面，还要深入到内心世界中去探索、去感受。因为艺术的本质是心灵的表达，只有真正把握住了这一点，我们才能真正理解儿童学画的真谛。