1.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

  2.概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论

  3.论证方法。主要从两方面进行考查：

  （1）辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

  （2）分析论证方法的作用。语言表述为：

  ①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。

  ②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。

  ③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。

  ④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。

  4.补充论据。这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。例如2004年黑龙江卷《成功》第4题：“请为本文补写一个关于勤奋的名人事例。”要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累主要考查学生平时的知识积累，要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。

  ①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。

  ②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

  5.分析关键词语、句子或语段的含义及作用。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用（更严密、更有权威性、更有说服力）。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。

  6.仿写。考查学生语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：

  ①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。

  ②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。

  ③字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。

  ④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。