在儿童绘画发展的奇妙旅程中，我们常常会观察到这样一个有趣的现象：许多孩子的画作里，物体整齐地排列在一条看不见的“基底线”上，比如房子沿着一根线排开，人物并排站在一条水平线上。这种“基底线上排列物体”的表现，在孩子绘画的特定阶段较为常见，它是儿童绘画认知和技能发展过程中的一个阶段性特征。然而，若长期停留于此，可能会限制孩子绘画思维的拓展和创造力的发挥。那么，家长和老师该如何引导孩子突破这一现象，开启绘画创作的新天地呢?

《变脸》林奕辉 8岁

选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛

  一、探寻“基底线”背后的秘密

  孩子之所以会出现“基底线上排列物体”的画法，有着其内在的发展逻辑。从认知层面来看，在幼儿时期，孩子的空间感知能力还在逐步发展，他们对于物体之间的空间关系，如前后、远近、重叠等概念尚未完全理解。基底线作为一种简单、直观的视觉参考，能帮助孩子将脑海中的物体有序地“定位”在画面中，这是孩子对空间和物体关系的初步探索。从心理层面分析，这一阶段的孩子处于“象征期”向“图式期”过渡，对世界的认知尚处于简单、直观的阶段，用基底线排列物体能让他们在绘画中感到秩序和掌控感。

  不过，若长期维持这种单一的绘画方式，孩子可能会形成思维定式，难以展现更丰富、立体的画面，阻碍绘画想象力和创造力的进一步提升。因此，我们需要采取有效措施，引导孩子突破这一局限。

  二、丰富生活体验，积累创作素材

  生活是艺术的源泉，孩子的绘画灵感往往来源于对生活的观察和体验。家长和老师可以多带孩子走出家门，去公园、动物园、博物馆等不同场所，让他们亲身感受丰富多彩的世界。在公园里，孩子可以观察花草树木的形态、颜色和生长姿态;在动物园，他们能近距离观察各种动物的外貌特征、行为习惯。参观博物馆时，孩子可以了解历史文化、艺术作品，拓宽视野。

  每次体验后，引导孩子用简单的语言描述所见所闻，鼓励他们将印象深刻的事物用绘画记录下来。比如，孩子去动物园看到大象后，家长可以问：“大象的鼻子是什么样的呀?它的耳朵像什么?你能不能把它画下来?”通过这种方式，让孩子从生活中汲取创作素材，丰富绘画内容，不再局限于基底线的排列。

  三、多元艺术欣赏，拓展创作思维

  艺术欣赏是培养孩子审美能力和创作思维的重要途径。家长和老师可以为孩子提供丰富多样的艺术作品，包括不同风格、不同题材的绘画、雕塑、建筑等。在欣赏过程中，引导孩子观察作品中的物体布局、色彩搭配和表现手法。

  比如，在欣赏梵高的《星月夜》时，可以问孩子：“你看这幅画里的星星和月亮是怎么排列的呀?和我们平时画的有什么不一样?”通过这样的引导，让孩子了解艺术表现的多样性，从而突破基底线的限制，尝试不同的构图方式。

  四、鼓励自由创作与想象

  孩子的想象力是无穷的宝藏，家长和老师应给予他们充分的自由创作空间。不设定具体的主题或框架，让孩子根据自己的兴趣和想法随意作画。可以提供一些开放性的创作提示，如“画一个你心中的神秘世界”“画出你最难忘的一次经历”等，激发孩子的创作灵感。

  在孩子创作过程中，避免过度干预和指导，让他们自由地表达内心的想法和感受。即使孩子的画作看起来“不合常理”，如人物有多个手臂、动物会说话等，也应给予肯定和鼓励，因为这正是孩子创造力的体现。

  五、开展创意绘画活动与拓展训练

  主题绘画工作坊：定期举办主题绘画工作坊，设定一些开放性的主题，如“未来的城市”“梦幻森林”等，鼓励孩子突破常规，自由发挥。在活动中，引导孩子尝试不同的构图方式，如将物体放置在不同的位置，创造不同的场景和故事。

  案例：在一次“未来城市”主题绘画活动中，老师引导孩子们想象未来城市的模样。有的孩子将高楼大厦画在了天空，与星星作伴;有的将交通轨道设计成立体交叉的形态，打破了传统的基底线构图，展现出丰富的想象力和创造力。

  户外写生：带领孩子到公园、郊外等自然环境中写生，让他们观察不同物体的空间关系和层次感。鼓励孩子将看到的景象自由地呈现在画纸上，不必拘泥于基底线。

  创意启发：通过展示一些突破常规构图的优秀儿童画作或艺术作品，激发孩子的创作灵感。可以引导孩子观察作品中物体的分布、大小、色彩搭配等元素，并鼓励他们尝试在自己的作品中运用。

  六、多元评价，强化正向反馈

  过程性评价：关注孩子在绘画过程中的创意和尝试，而不仅仅是结果。及时肯定孩子突破基底线构图的新尝试，哪怕作品不够完美，也要给予鼓励和指导。

  设立奖励机制：对在构图、创意等方面有突破的孩子给予表扬和奖励，如小贴纸、小奖品等，增强孩子的成就感。

  成长记录：建立孩子的绘画成长档案，记录其从“基底线构图”到突破局限的进步过程，增强其自信心和创作动力。

  孩子画作中“基底线上排列物体”是成长中的正常现象，但需适时引导突破。家长和老师应通过多元策略，激发孩子创作热情，鼓励他们用画笔描绘多彩世界，在艺术海洋中探索成长。

  征稿：儿童画参赛请点击中国少儿艺教网首页【《少儿画苑》国际少儿书画大赛】专题页面，按照提示提交作品。